چه رابطه اي بين تحقيق در تدريس زبان و آموزش و پرورش در زبان وجود دارد؟ کتاب Language Teaching Research and Language Pedagogy يک بازنگري انتقادي از به روزترين و متمرکزترين روش هاي پژوهش محور در کلاس زبان دوم ارائه ميدهد. اين کتاب تمام مواردي که در روش تحقيق دلالت بر رويکردها و عواملي که يک تحقيق را به وجود مياورد و گسترش ميدهد را دارد. اين کتاب نيز ميکوشد چگونگي و کاربرد امر تحقيق را در تدريس و يادگيري زبان هاي خارجي نشان و آموزش دهد. اين کتاب بسيار ارزشمند را ميتوان به صورت زير بيان و بررسي کرد: کتاب موردنظر ديدگاه ها و بينش هاي وسيع و روشني را در خصوص رابطه ي تنگاتنگ و مهم بين تحقيق و تدريس و پيچيدگي هاي ذاتي تدريس و يادگيري زبان هاي خارجي در فضاهاي آموزشي و کلاس درس ارائه ميدهد. اين کتاب نيز توسعه ي تحقيق تدريس آموزش زبان را به وضوح دنبال ميکند و به طور تخصصي به آن ميپردازد. مورد ارزيابي و سنجش قرار دادن روش هاي تدريس روز دنيا که به مطالعه ي کلاس تدريس زبان دوم ميپردازد از ويژگي هاي بارز اين کتاب است. اين کتاب به مطالعه ي روش هاي تطبيقي تدريس و ابعاد گوناگون در رابطه ي کلاس زبان دوم ميپردازد. به کمک و يادگيري اين کتاب،مدرسان و زبان آموزان ميتوانند بر روي امر تحقيق در زبان دوم و زبانهاي خارجي و تأثيرات آنها برروي يکديگر تمرکز کنند و ديد بسيار وسيع تري را نسبت به آموزش و تحقيق ميتوانند پيداکنند. اين کتاب داراي 5 Parts است که به ترتيب ميتوان به آنها و مباحث مرتبط به آنها اشاره کرد: Part1:Introduction 1:Instructed second language acquisition Part 2:Language pedagogy and SLA:an external perspective 2:The method construct and theories of L2 learning 3:Linguistic syllabuses and SLA Comprehension_based and production_based approaches to language teaching Part 3:Language pedagogy and SLA:an internal perspective Teaching as input Teaching as interaction Using the L1 in the L2 classroom Corrective feedback Part 4:Learner differences Catering for learner differences through instruction Part 5:Conclusion Teaching for learning در صفحات پاياني کتاب،مباحثي از قبيل:Glossary,References and Index پوشش ميدهد.